+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Заучу о составлении расписания

Заучу о составлении расписания

Автоматом подобное "человеческое" расписание составить невозможно. Надо, имхо, просто "помочь" человеку завучу, директору или кто там верстает расписание избежать коллизий. При этом, возможно, следуеь учитывать доп. Такие, как ограничение в чередовании некоторых предметов, равномерное распределение нагрузки на детей и т. Потом график учителей персонально с плановым кол-вом часов, набором предметов, "вилкой" дневной почасовой занятости и т. И вот только потом "накладывать" учителей на уроки.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Формирование проекта расписания

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Заучу о составлении расписания

Статья сильно устарела. Кодекс о школьном расписании с короткими комментариями и пояснениями. Вот уже на протяжении нескольких десятилетий людям так или иначе связанным с образовательным процессом не дает покоя вопрос применения компьютеров раньше ЭВМ при составлении расписания занятий в учебном заведении.

Имеются описания работ по автоматизации процесса составления расписания, которые проводились у нас в стране еще на больших ЭВМ и для которых в качестве носителей данных использовались картонные перфокарты. Особой популярностью эта задача пользуется у начинающих программистов - школьников и студентов. Однако серьезные ученые постоянно их предупреждают об имеющихся трудностях на выбранном пути. Так, на странице в учебнике для будущих математиков - Романовский И. Дискретный анализ.

Учебное пособие для студентов, специализирующихся по прикладной математике и информатике. Так как задача составления расписаний хорошо всем известна по школьному быту, то на каждом курсе находится один или несколько студентов, обуреваемых идеей алгоритмизации составления расписания занятий. Поэтому я вынужден предупредить, что это очень сложная задача.

Существует особая наука - теория расписаний, изучающая и систематизирующая задачи такого рода, а так же различные приближенные методы их решения на точные методы надежды почти нет. Особое место среди них занимают эвристические методы, в которых делаются попытки описать логику и технику действий диспетчера.

Довольно сильно интерес юных программистов подогревает к этой задаче и легенда о том как, теперь самый богатый человек на планете, а тогда юный шестнадцати летний Билл Гейтс вместе со своим старшим другом Полом Алленом "решили" эту задачу, взамен получили за программирование машинное время и заработали долларов карманных денег.

С этой историей можно ознакомиться, например, на страницах книжки: Ичбана Д. Бил Гейтс и сотворение Microsoft. Ростов-на-Дону: Издательство "Феникс", Достаточно характерным высказыванием разработчиков программ по составлению школьного расписания, начинавших свою работу у нас в стране еще каких-нибудь лет восемь - девять назад, является примерно такое:. В течение двух лет разработки и в течение полугода после первой продажи мы не были знакомы с аналогами, предлагаемыми другими разработчиками.

В этом утверждении нет ни маркетингового лукавства, ни традиционного в среде творческих людей кокетства. Во-первых, рынок подобного рода программ в нашей стране еще не оформился, поэтому конкуренты могут на нем подолгу работать, не подозревая о существовании друг друга. Во-вторых, изначально продукт предназначался чуть ли не для домашнего использования.

В-третьих, некоторые сведения о состоянии дел в области автоматизации процессов в образовании до нас все-таки доходили и свидетельствовали, что ничего по настоящему толкового для решения проблем с расписанием никем еще не предложено.

В силу этих причин разработка программы велась с нуля и без благоговейного трепета перед теми, кто шел по этой дороге раньше, да простят нас уважаемые первопроходцы за такую дерзость. В настоящее же время, ситуация изменилась. Можно прочитать на русском языке пару десятков статей на данную тему. Можно посмотреть полтора десятка демонстрационных версий отечественных программ составления расписания.

По крайней мере несколько десятков зарубежных. Можно прочитать несколько русских книжек по своей теме, достаточно близких к обсуждаемому вопросу.

В принципе эта цифра вполне соответствует отношению доли экономики нашей страны в мировой экономике. А если еще и учесть, что основным богатством нашей страны является необработанное сырье, а не высоко технологичная продукция, тем более в сфере информатизации, то цифра может измениться и в худшею для нас сторону.

Но ничего, зато у нас есть свобода слова. Ежедневно по телевизору можно посмотреть один а то и два фильма о том как менты борются с бандитами и как бандиты шикарно живут оставаясь не уязвимыми для ментов.

Лет шесть назад отечественные разработчики программ составления расписания уже начали делать, а теперь точнее два года назад в г. Руководство компании проанализировало ошибки, которые вновь и вновь допускали различные разработчики программ, пытаясь создать полностью автоматизированную систему составления расписания, и пришли к выводу, что для достижения поставленной ими цели необходимо учесть следующие ключевые моменты.

По итогам почти двух летней работы на рынке мы обнаружили, что во многих продвинутых учебных заведениях большинство предметов ведется с делением класса на две группы, причем часто в обеих группах предмет ведет один и тот же учитель. У большинства наших пользователей есть проблема, когда по какому-либо предмету класс нужно делить на группы, а преподаватель только один. Таким образом, появилась возможность изучения опыта работы коллег по цеху, не приставая в течение двух лет к живым людям завучам с просьбой "на благо родины" поделиться "секретными технологиями" их работы, а блуждая по закоулкам и перемещаясь по магистралям Всемирной Паутины, почти бесплатно черпать нужную информацию.

Что называется, помню по себе, как еще в каком-нибудь году попытка просто сформулировать на содержательном уровне задачу составления расписания школьных занятий закончилась для меня полным провалом. Думаю, да в общем-то уверен, что с такой бедой столкнулся не только я один. На взгляд автора, последовательное и систематическое упорядоченное обсуждение рассматриваемой задачи может пригодиться будет интересно не только начинающим программистам но и пользователям программных систем составления расписания занятий в школе.

В данной статье в конспективной форме, если угодно в форме кодекса уголовного или трудового , изложено описание, или как принято говорить - интуитивная содержательная простановка задачи составления расписания школьных занятий. В следующих статьях будет проведено подробное обсуждение каждого из положений, здесь лишь только кратко обозначенных.

На взгляд автора, такие приемы такой подход позволят сформировать у читателя целостную картину обсуждаемого вопроса. Следует отметить, что автор предпринял все усилия на которые только был способен, а сделать это не так просто, в том числе и по объективным причинам, что бы найти ту "золотую середину" тот компромисс между математическим текстом, доступным только профессионалу - математику, с одной стороны, текстом понятным человеку с гуманитарным образованием, с другой стороны, и, что называется, "литературой для слабоумных", с третьей.

Таким образом, при составлении расписания необходим учет степени профессионального мастерства учителя, стиля и методов его работы, микроклимата, складывающегося на каждом уроке, "направленности" конкретного класса на предметы гуманитарного или естественно-математического цикла.

Такие факторы, как разумность методического насыщения каждого дня недели, эффективность расположения того или иного урока в сетке учебного дня и взаимного расположения уроков, учет возрастных особенностей учащихся, требований санитарно-гигиенических норм и т.

В то же время, реальный учет специфики сегодняшнего дня общеобразовательных учреждений не позволяет игнорировать такие факторы, как: дефицит педагогических кадров, мизерную зарплату учителей, нехватку учебных площадей, реальную потребность в экспериментальной педагогической работе, не подкрепленную ни нормативным, ни материальным обеспечением и многие другие. Исходя из этого, мы не только считаем несколько "наивными" попытки создания программ "полностью автоматизированного составления расписания", но и продолжаем реализовывать создание компьютерных инструментов-помощников, освобождающих человека от бремени рутинной работы, оберегающих его от ошибок, работающих с ним в постоянном диалоге и при этом оставляющих за человеком решающее слово в деле создания столь сложного организационно-методического документа, как расписание.

Больше всего автору в "литературе для слабоумных" нравятся примерно такие обороты:. Качественный результат можно получить лишь при комбинированном методе, при совмещении искусственного интеллекта и человеческого знания; 6 Получение наилучшего решения поставленной задачи возможно только перебором всех возможных вариантов решения, что ставит задачу в ряд задач комбинаторики.

Но полный перебор нецелесообразен из-за большого количества вариантов; 7 Работа по составлению расписаний - крайне нервная и напряженная, а условия экстремальные. Нужно уметь сдерживать эмоции и осваивать правильные компьютерные приемы и методы работы. Тогда вы получите хороший результат; 8 Ручной режим составления Расписания предназначен для опытных преподавателей, у которых сложились свои технологии составления расписания и которым нужен лишь удобный инструмент; 9 Так как не существует строгих алгоритмов составления расписания, в этом режиме предлагаются лишь возможные варианты автоматического расчета; 10 Задача решается автоматически до нахождения оптимального варианта решения; если автоматическое решение затруднено, оператору выдаются рекомендации по изменению исходных данных с целью успешного решения; 11 Каждый добросовестный завуч вкладывает в расписание душу и сердце, почти в прямом смысле; 12 Поскольку программа составления расписания работает с большой базой данных, в которой содержатся сведения о школе, учебных планах, учителях, предметах и т.

Но, как показывает анализ, проблема гораздо серьезнее: следует говорить о принципиальной неразрешимости задачи составления школьного расписания в результате противоречивости как правило условий, налагаемых на данное расписание.

Причем чем большее количество условий накладывается на расписание, тем более очевидна неразрешимость этой задачи. Поэтому завуч ищет не идеальное решение, а решение, которое удовлетворяло бы обязательным условиям и наибольшему их количеству , получая приемлемое расписание; 16 Решением задач, подобных проблеме составления школьного расписания, занимается теория расписаний. В ней можно встретить и сложные задачи, тем не менее довольно легко поддающиеся алгоритмизации, и, казалось бы, легкие, решить которые нельзя иначе, как перебором.

Проблему составления школьного расписания, к сожалению, можно отнести к последней группе — определенного алгоритма для ее решения кроме перебора не существует впрочем, как было оговорено выше, он и не может существовать.

Этот список можно было бы продолжать чуть ли не ограничено. Кстати говоря, автор собирает коллекцию подобных глупостей. На этом мы заканчиваем, что называется, краткое введение в тему, включая обзор различных глупостей, и переходим к реализации той скромной цели, которую поставил перед собой автор - попытка разработки первого эскизного варианта кодекса школьного расписания.

Автор в меру своих способностей попытался "разбавить" текст различными примечаниями, но тем не менее, от читателя понадобится известное мужество, что бы до конца дочитать весь предлагаемый текст. Итак, уменьшим скорость чтения, по меньшей мере, раз в пять. Описание задачи составления школьного расписания интуитивная постановка задачи и методика работы над этим расписанием методика составления расписания , по меньшей мере, содержат в себе:.

Однако здесь необходимо сразу же пояснить такие понятия как - базовое требование, безусловное требование, жесткое требование, мягкое требование. Следует иметь ввиду, что под школьным расписанием понимается расписание не только для средних общеобразовательных школ. Под школьным расписанием понимается расписание для достаточно широкого круга учебных заведений - колледжей, училищ, лицеев и т.

Основным признаком школьного расписания в отличии, например, от расписания для высшего учебного заведения, является то, что в расчете участвует единый учительский преподавательский, педагогический коллектив, в то время как, педагогический профессорско-преподавательский коллектив высшего учебного заведения разделен на отдельные кафедры, задействованные для преподавания на разных факультетах.

Это объясняется тем, что такое расписание по существу является весьма тривиальным случаем. Действительно, что здесь рассчитывать составлять? Один учитель учитель младших классов учит детей всем предметам, все время, в одном помещении.

Единственная тонкость состоит в том, что некоторые учителя, обучающие специфическим предметам, например, физическое воспитание или иностранный язык, которые обучают школьников 2-й и 3-й ступени средних и старших классов могут быть задействованы и в начальной школе. Вопрос о посещении преподавании начальной школы решается весьма просто - в свободное от "основной" работы время во время не занятое преподаванием в старших классах.

То есть, разделен на главы, главы разделены на статьи, статьи на пункты или части. Делить текст на главы, было бы в известной степени перебором, поэтому мы предпримем попытку деления его на параграфы в соответствии с выше указанными пунктами постановки содержательной задачи составления школьного расписания.

Таким образом, ссылаться на отдельные положения текста, можно будет указывав через точку набор цифр. Например 7. Результатом формирования расписания школьных занятий являются различные таблицы общепринятой формы и содержания. Эти таблицы, собственно и являются школьным расписанием.

Форма и содержание таких таблиц школьного расписания определяется потребителями информации заключенной в этих таблицах. Потребителями расписания таблиц; информации содержащейся в них являются:. Может интересовать соответствие составленного расписания санитарным правилам и нормам.

В частности, например, соблюдение дневных и недельных кривых умственной работоспособности обучающихся. Однако это не помешает и администрации школы, и родителям, пользоваться построенными соответствующими таблицами в различных целях. Содержание и форма таких таблиц, должна быть приспособлена соответствовать пожеланиям для простого и ясного восприятия соответствующими потребителями, содержащейся в них информации.

Стратегия общие принципы, политика, общие правила составления расписания школьных занятий школьного расписания заключается в том, что:. В связи с этим актуален вопрос не только о формальном математическом подходе, но и о "политическом", отражающим накопленный опыт, отвечающий здравому смыслу и интуиции. Это и вынуждает решать некоторые не математические вопросы, которые можно было бы назвать "политические" стратегические, общие , что называется "на берегу" "до ухода в плавание", до начала составления расписания.

Не подлежит сомнению тот факт, что стратегия составления школьного расписания является наиболее дискуссионной частью задуманного кодекса. Одним из важнейших данных о предметах является учет сложности предмета и равномерное распределение нагрузки при составлении расписания.

Имеет значение также связь предмета с кабинетом и необходимость домашней подготовки. Хотя это и включается в понятие сложности предмета, но для составления расписания это может иметь значение, если программа предусматривает в случае наличия домашней подготовки расстановку таких уроков не каждый день.

Пока, к сожалению, ни одна программа не имеет такой функции. Какую функцию имеет в виду автор? Я этот текст, понять не могу, кроме того, что ни одна программа такой функции не имеет. Общие требования ко всему расписанию в целом, можно, как один из вариантов, представить следующим образом:.

Основной причиной такого "тумана" является ссылка нашего "игрушечного" кодекса о школьном расписании на настоящий Трудовой Кодекс РФ. Безусловно, вопрос распределения педагогической нагрузки требует тщательного и подробного рассмотрения.

Классному руководителю. Всем учителям. Удобная и простая программа. Разработана для всех типов начальных и средних школ, гимназий, лицеев, ПТУ и других учебных заведений. Дорогие читатели!

Войти через uID. Войти через uID Старая форма входа. Опубликовать материал.

Статья сильно устарела. Кодекс о школьном расписании с короткими комментариями и пояснениями. Вот уже на протяжении нескольких десятилетий людям так или иначе связанным с образовательным процессом не дает покоя вопрос применения компьютеров раньше ЭВМ при составлении расписания занятий в учебном заведении. Имеются описания работ по автоматизации процесса составления расписания, которые проводились у нас в стране еще на больших ЭВМ и для которых в качестве носителей данных использовались картонные перфокарты. Особой популярностью эта задача пользуется у начинающих программистов - школьников и студентов.

Огромное Вам спасибо за такую оперативную работу. Очень благодарна вам за создание данной программы, она значительно облегчает наш труд. За три года пользования программой Ректор-колледж ни одного нарекания в работе. С каждым новым расписанием осваиваю программу все глубже и глубже, так как не сразу использовала весь ее функционал. При открытии для себя новых возможностей программы не перестаю ею восхищаться, как в принципе, и все члены педагогического коллектива Ещё раз огромное спасибо. Торро Виктория Александровна, заместитель директора по учебной работе УО "Речицкий государственный педагогический колледж", Речица, Беларусь 14 августа г. Хочется Вам выразить огромную благодарность за создание программы Ректор 3. Около пяти лет я занималась вопросами составления учебного расписания, его корректировки и внесения уроков замещения "вручную".

Огромное Вам спасибо за такую оперативную работу. Очень благодарна вам за создание данной программы, она значительно облегчает наш труд. За три года пользования программой Ректор-колледж ни одного нарекания в работе. С каждым новым расписанием осваиваю программу все глубже и глубже, так как не сразу использовала весь ее функционал.

Известный исследователь школоведческих проблем В.

.

.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 5. Автоматическое составление расписания занятий образовательного учреждения

.

.

Статья содержит рекомендации по составлении расписания для начинающих В связи с этим завучу приходится делать изменения в расписании.

.

.

.

.

.

.

.

Комментарии 3
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Сусанна

    А можно ли ходить просто по улице с закрытым лицом? Или в торговый центр зайти? В маске санта клауса, дарта вейдера, мотоциклетном шлеме и т.п.

  2. Сигизмунд

    Тарас, Вы начинается лучше держаться на камеру шутить, улыбаться, подавать инфу в интересном формате. Так держать)

  3. Васса

    И почему ты вылупился на экран,нервы людям потрепать ,кретин.

© 2018-2020 school61penza.ru